Aufbereitungsphase der Ergebnisse
Das Projekt InSide wurde bis zum 31.12.2023 verlängert, so dass aktuell die Zeit intensiv genutzt wird die Ergebnisse in unterschiedlicher Weise aufzubereiten.
Es werden unter anderem folgende Formate erarbeitet:
Allgemein
Leonhardt, Nico; Kruschel, Robert & Schuppener, Saskia (2023): Praxishandbuch Sozialraumorientierte und inklusive Schule. Bildung in herausfordernder Lage gestalten. Weinheim & Basel: BeltzJuventa. (i.V.)
Schuppener, Saskia, Leonhardt, Nico & Kruschel, Robert (2023): Inklusive Schule im Sozialraum. Entwicklungsprozesse durch Kooperation und Interprofessionalität in herausfordernder Lage. Wiesbaden: SpringerVS. (i.V.)
Hinz, Andreas; Jörgensdóttir Rauterberg, Ruth; Kruschel, Robert & Leonhardt, Nico (2023): Inklusive Bildung in Island. Grundlagen, Praktiken und Reflexionen. Weinheim & Basel: BeltzJuventa. (i.V.).
Sozialraumanalyse
Kruschel, Robert, Schulte, Alina & Leonhardt, Nico (2023): Aufwachsen und Lernen in herausfordernder Lage – Sozialraumanalyse Leipzig Grünau-Mitte. Leipzig: Universität Leipzig (i.E.).
und weitere Präsentationsformate, wie Kinderstadtplan Grünau-Mitte (https://www.leipziger-kinderbuero.de/index.php/angebote/kinderstadtteilplaene), Podcast & Poster
Partizipation in herausfordernder Lage
Open-Access Material zur partizipativen Schulentwicklung in herausfordernder Lage
Weitere Beiträge (bereits erschienen)
Robert Kruschel, Saskia Schuppener & Nico Leonhardt (2023): Eltern als Bildungspartner*innen inklusiver Schulen – Familienorientierte Zusammenarbeit in Stadtvierteln in herausfordernder Lage. In: Hoffmann, M., Hoffmann, T., Pfahl, L., Rasell, M., Richter, H., Seebo, R., Sonntag, M. & Wagner, J. (Hrsg.): Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Tagungsband zur 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen 2022 in Innsbruck. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., 295-302.
Hinz, Andreas; Jörgensdóttir Rauterberg, Ruth; Kruschel, Robert & Leonhardt, Nico (2024): Inklusive Bildung in Island. Grundlagen, Praktiken und Reflexionen. Weinheim & Basel: BeltzJuventa.
Kruschel, Robert & Leonhardt, Nico (2022): Akteur*innen in inklusiven Kooperationsstrukturen in Stadtvierteln mit besonderem
Entwicklungsbedarf – Einblicke in sozialraumorientierte Schule in den Niederlanden und der Schweiz. In: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung (k:ON) 5(1), 64-86. Online: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1339
Kruschel, Robert (2023): Multiprofessionelle Kooperation auf engstem Raum Governancetheoretische Blicke auf sozialräumliche Vernetzungsprozesse an der vensterschool in Groningen. In: Forell, Matthias; Bellenberg, Lukas Gerhards; Schleenbecker, Lena (Hrsg.): Schule als Sozialraum im Sozialraum. Theoretische und empirische Erkundung sozialräumlicher Dimensionen von Schule. Münster & New York: Waxmann, 175-188.